Vlasništvo škole su stvari koje svi učenici imaju u mjestu i moraju se braniti kao neka vrsta prava za sve kako bi imali koristi od toga i radili na pružanju svih usluga i pažnje kako bi pružili sve što je karakteristično za svijest i vodstvo u cilju očuvanja imovine škole.
Mora se usaditi pripadnost mjestu i moraju se razmišljati o načinima koji pomažu u očuvanju mjesta, a moraju se uspostaviti strogi zakoni i temelji za kažnjavanje svakoga tko se petlja sa školom i njezinim namještajem.
Uvod u školski radio o očuvanju školske imovine
Danas imamo zakazan termin sa važnom školskom emisijom koja nam je svima potrebna i trebamo povećati našu svijest o tome, a to je kako čuvati javnu imovinu. Islam nam je naredio da čuvamo javnu imovinu i da je ne petljamo i da je ostavimo za generacije koje dolaze.
Radio o očuvanju javnog dobra
- Javna imovina je sva imovina u državnom vlasništvu koja služi velikom broju građana unutar iste zemlje.Nije uslužna za pojedinca ili obitelj, već je korist za sve članove društva u mjestu.
- Primjeri postojeće javne imovine uključuju parkove, javna prijevozna sredstva, tržnice, ulice i drugu sličnu imovinu koja služi svim građanima i postoji pod krovom jedne nacije. Javna imovina smatra se javnom imovinom za svakog građanina i nije određeni broj pojedinaca, ili nije u vlasništvu određenog tijela, ili se na njega plaćaju porezi kako bi se od njega izvukla korist.
- Država radi na razvoju i pružanju raznih sadržaja i radi na pružanju više usluga kako bi služila građanima države, stoga je naša dužnost prema tim nekretninama čuvati ih i biti naša veza s njima i zaštititi ih od petljanja i korupcije.
- Država postavlja stroge zakone i pravila kako bi postupala s javnom imovinom i očuvala je na mjestu.Moraju se primjenjivati tako da svaka osoba koja prouzrokuje korupciju državne imovine i svaka osoba koja je molila zanemariti ili sabotirati javnu imovinu u vlasništvu država je kažnjena.
- Kao što je islam pojasnio kako čuvati društvenu imovinu, tako je i Poslanik, sallallahu alejhi ve sellem, savjetovao da je čuvamo, pa je rekao: “Uklanjanje štetnih stvari sa puta je dobročinstvo.” Isto tako, rekao je (mir). i blagoslov neka je na nj): "Ne palite crkvu, niti čupajte drvo, niti rušite džamiju, niti potapajte palme. I ne uništavajte vjernost."
Paragraf Časnog Kur'ana o očuvanju imovine
قال (تعالى): “الرَّحْمَنُ (1) عَلَّمَ الْقُرْآنَ (2) خَلَقَ الْإِنْسَانَ (3) عَلَّمَهُ الْبَيَانَ (4) الشَّمْسُ وَالْقَمَرُ بِحُسْبَانٍ (5) وَالنَّجْمُ وَالشَّجَرُ يَسْجُدَانِ (6) وَالسَّمَاءَ رَفَعَهَا وَوَضَعَ الْمِيزَانَ (7) أَلَّا تَطْغَوْا فِي الْمِيزَانِ (8 ) وَأَقِيمُوا الْوَزْنَ بِالْقِسْطِ وَلَا تُخْسِرُوا الْمِيزَانَ (9) وَالْأَرْضَ وَضَعَهَا لِلْأَنَامِ (10) فِيهَا فَاكِهَةٌ وَالنَّخْلُ ذَاتُ الْأَكْمَامِ (11) وَالْحَبُّ ذُو الْعَصْفِ وَالرَّيْحَانُ (12) فَبِأَيِّ آلَاءِ رَبِّكُمَا تُكَذِّبَانِ (13) خَلَقَ الْإِنْسَانَ مِنْ صَلْصَالٍ كَالْفَخَّارِ (14) وَخَلَقَ الْجَانَّ مِنْ مَارِجٍ vatre (15) Koju blagodat Gospodara svoga poričete? (16)
Razgovarajte o očuvanju javnog vlasništva školskog radija
Od Ka'b bin Ayyada radijallahu anhu je rekao: On je rekao: “Za svaki narod postoji iskušenje, a iskušenje mog naroda je novac."
Prenosi ga El-Tirmizi
Školski radio program o očuvanju školske imovine
Očuvanje školske imovine ili javne imovine nije bila laka i jednostavna stvar, ali postoje mnogi načini koji potaknu učenike u školama da sačuvaju svoje škole, a građane da sačuvaju imovinu u državi poduzimajući niz koraka i počnu ih primjenjivati u svim obrazovnim mjesta.
- Buduće generacije učenika i djece u školama moraju se educirati kako čuvati svoju javnu imovinu, njegovati ljubav prema pripadnosti, održavati ulice i njihovu čistoću, prijevoz, a ne pisati i petljati po njima.
- Raditi na raspodjeli poslova vezanih za očuvanje javne imovine u bogomoljama, poticanju istih na vjerski i moralni značaj, širenju svijesti i obnovi te utvrđivanju načina da se javna imovina sačuva, a ne uništi, te da javna imovina pripada nama i budućim generacijama.
- Država mora donijeti obvezujuće i stroge zakone i propise koji će prekršitelje i vandale javne imovine pozivati na odgovornost, da ne diraju u prostor i da zastrašuju svakoga tko si umisli da dirati u državnu imovinu, a ne da je čuva.
- Najveću ulogu u očuvanju javne imovine imaju mediji, jer se putem njih najlakše dolazi do građana, bilo da se radi o televiziji, internetu, društvenim mrežama i drugim mjestima na kojima se objavljuju vijesti, te se širi svijest o važnosti javno vlasništvo.
- Postavljanje plakata po ulicama i slogana koji pozivaju na očuvanje javnog dobra i njegovog značaja, te volontiranje većeg broja društvenih skupina u institucijama civilnog društva radi širenja svijesti i kulture na ulicama.
Javna imovina pripada nama i budućim generacijama, stoga moramo sami preuzeti inicijativu u njenom očuvanju i informirati druge o njezinoj važnosti.
Jeste li znali za školski radio o očuvanju školske imovine
Većina prašine u kući je mrtva koža.
Muškarci mogu čitati sitnija slova, dok žene bolje čuju.
Svako ljudsko biće ima drugačiji otisak jezika, baš kao i otiske očiju i prstiju.
Žene trepću gotovo dvostruko češće od muškaraca.
Oči ostaju normalne veličine od rođenja, dok nos i uši ne prestaju rasti.
Nošenje slušalica samo sat vremena povećat će bakterije u ušima za 700 puta.
Srce kuca 100000 puta dnevno.
Na tijelu jednog ljudskog bića ima više mikroskopskih organizama nego što ih ima na Zemlji.
Kalorije koje osoba unosi žvačući celer više su od kalorija prisutnih u njemu.
Kad biste mogli letjeti do Plutona, putovanje bi trajalo više od 800 godina.
Težina tijela od dvije stotine kilograma na Zemlji jednaka je 76 kilograma na Marsu, zbog njegove niske gravitacije u odnosu na Zemljinu gravitaciju.
Astronauti ne mogu plakati u svemiru zbog nedostatka gravitacije, a time i nemogućnosti da liju suze.
Sunčeva svjetlost može dosegnuti 80 metara u opsegu.
Zaključak o očuvanju školske imovine za školski radio
Nadamo se da će svi učenici sačuvati školu i ne dirati po namještaju, imovini, aparatima i sl. te da će ostati čista i dobrog izgleda, a mi ćemo je ostaviti generacijama koje dolaze. Zapamtite da je škola vaša drugi dom, pa se mora sačuvati.
